“民转公”大势已定，民办教师困惑，官方回应

作为一名具有很强稳定性的专业，特别是作为一名在职的在职人员，更是如此。享有终生教职的多数为事业单位，其事业发展得到了切实的保障。

在目前的教育方针持续进行调整的时期，伴随着教育方针的持续变革与变革，也导致了老师们的负担与工作压力日益增大，为保持优质的人才，促进国家的教育事业的发展，最近几年，各地的教育机构都在逐渐增加教师的工资收入以及各项社会待遇，让他们的工作更加有安全感，让他们有更多的满足感和幸福感。

现在，许多大学生在大学毕业后，在求职时，都会选择招聘教学职位，进行教学资格和职称的评聘，而不能拿到编制的人，则会到公立学校教书，以提高自己的工资，公立学校和公立学校是一种良性的竞争关系。许多公立中学，都是采用提前招生，积分录取，跨地区招生，以此来增加招生比例和升学率。

公立学校的提前录取，是一件非常违反教育公平、公正、却又不被教育部承认的事情，甚至还允许公办学校招收新生，这是对没有任何违法和不正当理由的公立学校的一次重大打击，所以教育部绝不会手下留情，将其转为公办，由教育局统一监管，给孩子们营造一个更为平等和舒服的学习氛围。对那些守法但违规办学的私立学校，教育部绝对不会手下留情。

"民转公"正式实施，私立中小学师资问题凸显，政府有何应对

在目前的教育方针持续进行调整的时期，不管是私立学校，还是公立学校，老师们承受着越来越大的教育负担和压力，特别是那些以教育为主的公立学校，由于大部分的教育都是封闭的，所以老师和同学们都处在一种很紧张、很有压迫感的情况下，所以公立学校才能在短期里让孩子们的学习成绩得到提升。

许多父母都会想尽办法，将自己的子女送入公办小学，希望能在高中、大学两场大考中，拿到高分。公立学校的人老师，因为工作量大、工作压力大，所以他们的薪水和待遇都要高于公立学校的老师，尽管他们没有正式的职位，但是他们的薪水和薪水都还算可以，这也让他们更多地得到了一些心理上的慰藉。

公、公两所学校，历来是一种良好的竞争关系，二者互为补充，相互合作，推动香港的教育事业稳步发展。在这种平衡状况下，许多公办中学都是以“预录取”或“预录取”为主要目标，仅注重学生的素质。这样的做法既违反了教育的公平与正义，又不被教育部所承认。

许多公立学校都是从社会底层招募老师，尽管他们的教学经验非常丰富，但却没有什么职业道德，他们常常对学生进行殴打、侮辱、各种恶劣的举动，给我们的教育界造成了很大的负面影响，给学生造成了很大的精神负担。

为矫正私立学校的不规范现象，教育部已将违反规定的公办小学全部改成公办，交由教育部统一监管。

公立学校转为公立学校后，到公立学校执教的人民教师，要么通过报考教师编制，到公立学校执教，要么通过公务员考核，最终达到稳定职业的目的，不过，民办教师的年纪必须在35岁以下，因为公务员的招聘对年龄的要求是很高的，如果是在公务员的招聘中，对年龄的要求是很高的，一旦超过了这个要求，就失去了报考的资格。